domingo, 29 de dezembro de 2019

crase- 30/12- 191


Considerando os casos de acento de crase, use: a) se o período não contiver erro; b) se o período contiver
Apenas um erro; c) se o período contiver somente dois erros; d) nos demais casos.
1. (   ) Em meio à noite, a chuva caía à proporção que esfriava. Ninguém estava à janela para observar o movimento da água descendo os barrancos.
2. (   ) A jovem foi chamada a frente para declamar a poesia; declamou-a a francesa, embora estivesse vestida à italiana.
3. (   ) Assistimos a uma festa na qual todos se vestiam a antiga; as iguarias foram servidas a moda da casa; fora uma promessa de Joaquina as amigas de infância.
4. (   ) Os antigos dedicavam templo às deusas, principalmente a Juno e a Minerva; isto prova que se entregavam, com freqüência, a religião.
5. (   ) Visitaram a Bahia. Daí foram a Alagoas e voltaram às cidades históricas mineiras, assistindo a espetáculos e a danças típicas.
6. (   ) Os colegas dirigiram-se a casa de Eugênio, pois aspiravam à pacificação dos grupo; deu-se preferência as decisões definitivas e às de cunho prático.
7. (   ) Vendiam as passagens, às pressas, àqueles passageiros que estavam entregues a melancolia e a saudade de quem deixa a terra natal e à qual não espera voltar.
8. (   ) Aquela hora,ninguém mais dava atenção às reclamações dirigidas á chefia. Esta as enviara a quem de direito.
9. (   ) À proporção que chegavam a cidade, as encomendas eram entregues, à tarde, a nossa repartição.
10.(   ) Encaminho a V.Sª as queixas e as ponderações que me foram enviadas pelos participantes da reunião a que faltei.
11.(   ) Preferiram a Ásia à Europa, mas dirigiram-se todos a América, depois de visitarem a “Londres das neblinas finas”.
12.(   ) Compreenda aqueles meninos; não obedeceram as normas porque não conheciam o regulamento. – Seremos fiéis a palavra que empenhamos – prometeram eles as professoras.
13.(   ) Na Idade Média, preferiam-se os combates a espada; os vencedores não eram condenados, como hoje, a prisão.
14.(   ) Vivia entregue à boêmia, à custa da irmã. Usava cabelos a Castro Alves. Levaram-no, um dia, a Delegacia de Polícia.
15.(   ) Ofereça-se um prêmio à que vencer o concurso; as demais concorrentes dê-se especial atenção à fim  de que melhorem, a curto prazo, suas execuções musicais.
16.(   ) Comecei a estudar diversos idiomas; não encontrei respostas as minhas dúvidas; limito-me, por isso, a sonhar com às oportunidades que perdi.
17.(   ) Os alunos dirigiram-se a Biblioteca Central para pesquisar, as pressas, as causas da Revolução Francesa. Mas pouco conseguiram, pois se cansaram, a medida que o tempo foi passando.
18.(   ) Não deram nenhuma atenção as presentes, embora estivessem à japonesa; é que, a noite, o movimento era intenso.



Considerando os casos de acento de crase, use:
a)      se somente o período A estiver correto;    c) se A e B estiverem corretos
b)      se somente o período B estiver correto;    d) se A e B contiverem algum erro.

1.      (  ) A) Naquela tarde, entregaram-se todos à festa.
                              B) O pobre viajante descansava a sombra do arvoredo.
2.      (  ) A) Deitado sobre o pescoço do cavalo, começou a chorar.
            B) Perseguiram a fugitiva e, presa, à encaminharam a Polícia.
3.      (  ) A) No acampamento, estrondeava a fuzilaria.
            B) Mataram o animal a pauladas.
4.   (   )A) A carta foi batida à máquina.
            B) Os navios eram movidos a vapor.
5.   (   )A) O escritor entregou-se, de corpo e alma, à obra.
            B) Os passageiros estavam todos a paisana.
6.   (   )A) Deram o presente à que vencera.
            B) Dirigiram a cidade de Brasília.
7.   (   )A)O bêbado não ligava mais àquelas provocações.
            B) Anchieta já visitara aquelas longínquas paragens.
8.   (   )A) Os presentes estavam vestidos à chinesa.
            B) Às vezes, um vento forte invade a aldeia.
9.   (   )A) Escolheram à que mais aplaudia.
            B) A prece estava em todas as bocas.
10. (   )A) Pensava que a filha tinha trazido à reunião todas as amigas.
            B) O trem deverá chegar a estação, às 19 horas.
11. (   )A) Foi animada a reunião à que comparecemos.
            B) Foi animada a reunião à qual comparecemos.
12. (   ) A) A mulher estava a porta a fiar.
            B) Ninguém resistiu àqueles invasores.
13. (   ) A) Descanse a vontade no quarto.
                   B) Respondeu Floriano, ao conhecer as ameaças dos ingleses:               -                  -   Receberemos  a   bala.                                                                                                                         
                  14. (   ) A) Os turistas visitaram a populosa São Paulo.
                               B) Os turistas dirigiram-se à populosa São Paulo.
                  15. (   ) A) O anjo da vitória ficou a frente dos esquadrões.
                               B) Entregaremos flores aquela colega, não a esta.
                  16. (   ) A) Andava colado a sua tia.
                               B) O temporal estava a distância de vinte quilômetros.
                  17. (   ) A) Voltaram os rapazes a casa do colega premiado.
                               B) O Crime foi cometido as claras.
                  18. (   ) A) Desembarcando , dirigiram-se rapidamente a terra.
                               B) Acreditava-se que Jesus veio a Terra para salvar a humanidade.
                  19. (   ) A) Enviamos a V.Sª dois ofícios com nossa proposta.
                               B) Ficaram todos atentos a ouvir.

sexta-feira, 27 de dezembro de 2019

191- crase 27/12


Use o sinal da crase quando necessário e justifique o seu emprego:
          Devido ...            ...a Deus ser tão bom para todos nós.                      
               ...as exigências da lei.
                                      ...a uma gripe muito forte.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
                                      ...a isso ser assim mesmo.
                                      ...a ela ser tão bela e charmosa.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
                                      ...a comida estar estragada.
                                      ...a chamá-lo com insistência.
                                      ...as circunstâncias do momento.
                                      ...a ninguém mais estar aqui.
                                      ...aquele incidente na praia.  
                                      ...a sua desistência.
                                      ...as pessoas envolvidas no caso.
                                      ...a hora adiantada para o encontro.
                                      ...a uma experiência realizada.
                                      ...aquela senhora ser sua tia.
                                      ...as regras do jogo.
                                      ...a ele e seu patrão.
                                      ...a chuva que caiu ontem.
                                      ...a tudo isso que foi dito.
                                      ...a estar muito cansado.
                                      ...aquilo ser muito importante.
                                      ...a três coisas apenas.
                                      ...a escola ser muito exigente.
                                      ...a Marina ser sua irmã.
                                      ...a distância ser muito grande.
                                      ...a distância ser apenas de 30 metros.
                                      ...a chegada dela na escola.
                                      ...a fome que sentia naquele momento.
                                      ...a reclamações recebidas.
                                      ...a chegarmos tarde para os trabalhos.
                                      ...a escrever todos os dias algumas linhas.
                                      ...a Sua Excelência estar de saída.
                                      ...as vezes que saiu com ela.
                                      ...as respostas dadas pelos alunos.
                                      ...a França ficar tão longe do Brasil.
                                      ...a Canoas ficar tão perto de Porto Alegre.
                                      ...a esse episódio de que todos participamos.
                                      ...a margem ficar tão distante do barco.
                                      ...a toda aquela confusão na arquibancada.
                                      ...a permanência dele na seleção brasileira.
                                      ...as más críticas sofridas pelos atletas.
                                      ...a grande disputa dentro da área.
                                      ...a mão-de-obra ser tão barata.
                                      ...a facada que levou no estômago.
                                      ...a noite estar chegando rapidamente.
                                       ...as medidas governamentais adotadas.
                                       ...a olhar para todos os lados.
                                                                                                                                                          

                                                                                                                                                        

terça-feira, 8 de outubro de 2019

191 LP


Exercícios :  
1-       Indique  o radical  das séries das palavras  abaixo:
a-  gordinho   gordos    engordar       gordura
b-   pobreza      pobretão    empobrecer      pobrezinho
c-  florescer     florido     florada      reflorir
d-  realizar        irreal      realmente       realidade
2-       Cite  dois  cognatos de cada palavra:
Mar : ...............................................................
Férreo : ..........................................................
Livro : .............................................................
Claro : ............................................................
3-Conceitue radical.

3-       Quais as desinências  nominais? O que elas indicam ?

4-       Quais os dois tipos de afixos?

5. Identifique e classifique  os   afixos das palavras abaixo:
a-    jornaleiro :
b-    amoral:
c-    subterrâneo:
d-    caridade:
e-    amanhecer:
6- Sublinhe  o  radical das palavras abaixo:
Alegria                      chegada                      morte                gordo         zombaria           gracioso         rico                           compreendeste            cantávamos           mar               tatu                      ames

5-       Faça a  análise morfológica das palavras , responda no caderno:
a-  falávamos                                             b- menininhas
c- entendeste                                             d- participarei
e- lares                                                       f- chaleira
g- relesses                                                  h- incapaz
i- gatinhos                                                   j- desmentiríamos

6-       Analise  os elementos mórficos que aparecem nas  palavras  abaixo, utilize o caderno:
 Encontramos                       acabassem                         chaleira           garotinhas             desprezar
Sentássemos                        jogavam                             jardineiros        sorrissem              meninos

7-       Indique  e classifique os afixos das palavras abaixo:
Envelhecer                         amanhecer                     desorganizar                folhagem          gastrite

8-       Forme uma família etimológica, ou palavras cognatas  com o radical PEDR.

9-       Na palavra  “garotinhas”  temos os seguintes elementos mórficos:

10-   Na palavra  adultos  , temos :
(   ) desinência nominal de número              (   ) desinência nominal de gênero
(   ) desinência verbal de número–pessoa   (   ) desinência nominal de gênero e de número
7-  Em prever , temos :
(   ) radical  “pre”        (   ) sufixo “er”         (  ) prefixo “pre”      (  ) afixos
8- Classifique os elementos mórficos destacados nas palavras:
Secundarista
faziam
partilhava
adulto
rapidamente
9-“ Um  menino  de  doze anos, uma baleia assassina de três toneladas.
         Uma  amizade que você nunca poderia imaginar.
         Numa aventura que você não  vai esquecer.”
a-  Qual o tema de   “imaginar”  e “esquecer” ?
b-    Em  “assassina” , o elemento  sublinhado é sufixo ou desinência nominal? Justifique.

c-    Escreva  uma palavra que apresente o mesmo radical da palavra “aventura” .

d- Analise os elementos mórficos de:  três, poderia, amizade, você.

191 LI


Eat a rainbow

Fruit and vegetables fall into five different colour categories: red, purple/blue, orange, green and white/brown. Each colour carries its own set of unique disease fighting chemicals called phytochemicals. It is these phytochemicals that give fruits and vegetables their vibrant colour and of course some of their healthy properties.

What’s in a colour?
RED
Red fruits and vegetables are coloured by a natural plant pigment called lycopene. Lycopene is a powerful antioxidant that can help reduce the risk of cancer and keep our heart healthy.
PURPLE /BLUE
The plant pigment anthocyanin is what gives blue/purple fruits and vegetables their distinctive colour. Anthocyanin also has antioxidant properties that protect cells from damage and can help reduce the risk of cancer, stroke and heart disease.
ORANGE/YELLOW
Carotenoids give this group their vibrant colour. A well-known carotenoid called Betacarotene is found in sweet potatoes, pumpkins and carrots. It is converted to vitamin A, which helps maintain healthy mucous membranes and healthy eyes. Another carotenoid called lutein is stored in the eye and has been found to prevent cataracts and age-related macular degeneration, which can lead to blindness.
GREEN
Green vegetables contain a range of phytochemicals including carotenoids, indoles and saponins, all of which have anti-cancer properties. Leafy greens such as spinach and broccoli are also excellent sources of folate.
BROWN/WHITE
White fruits and vegetables contain a range of health-promoting phytochemicals such as allicin (found in garlic) which is known for its antiviral and antibacterial properties. Some members of the white group, such as bananas and potatoes, are also a good source of potassium.
Atividade:
Desenhe um prato colorido, você pode desenhar e pintar ou fazer colagem, utilizando-se do texto.

domingo, 29 de setembro de 2019

191 e 231- inglês: fato ou fake

O dia 1º de abril é o dia da mentira, por isso muitas postagens falsas caem na rede. Mas..infelizmente não é só nesse dia que vemos muitas fakes circulando por aí. Como identificar?
O G1 traz várias dicas:
1- Checar a imagem
Se a imagem estiver publicada na internet, é possível clicar sobre ela com o botão direito do mouse e escolher a opção "procurar imagem no Google". A busca vai revelar as outras vezes que a imagem foi publicada. Por esse caminho, é possível saber se a imagem compartilhada é antiga e foi usada para construir a informação apresentada como nova ou se é, de fato, recente, de algo que acabou de acontecer. Da mesma forma é possível saber se a imagem é de uma localidade diferente daquela narrada pela mensagem a ser checada.
2-  Checar contas
Ao receber o print de um tuíte atribuído a uma personalidade, a primeira atitude é conferir se o perfil tem o símbolo azul de conta verificada.
O endereço que começa com @ é igual ao endereço conhecido da mesma conta? A imagem do print tem alguma mancha que indique montagem do endereço? A foto é equivalente à imagem conhecida do mesmo perfil? O número de seguidores e de postagens bate com o perfil da personalidade ou empresa? As informações sobre o site do autor da conta levam de fato à página do autor da conta?
3- Videos e imagens
Quando o vídeo está publicado no Facebook, é possível descobrir o endereço clicando com o botão direito do mouse sobre o vídeo e na opção mostrar a URL do vídeo.
4- Contas
É possível verificar a autenticidade de páginas atribuídas a empresas e pessoas no Facebook. Se a página tiver um selo azul ao lado do nome do usuário, isso significa que o Facebook confirma que esse é o perfil autêntico da personalidade. Mas dá para ir além. Olhar detalhes como o número de seguidores ou de curtidas e a data de criação é essencial para ver se combina com o perfil conhecido.
5- Checagem de texto
A última dica é sobre verificar se um texto publicado na internet apresentando algo como novidade realmente é atual ou se foi escrito há tempos, em outro contexto. 
O trabalho é.... levar para sala de aula postagens... para vermos se é fato  ou fake.
Pode ser realizado em duplas.

quinta-feira, 19 de setembro de 2019

191 e turma do Michel


Coração materno (Paulo Mendes Campos)
Duas horas da tarde. Ali no inicio do Morro da Viúva fizeram sinal: duas senhoras, ambas de cabelos brancos, preparavam-se para entrar no lotação, quando o motorista gritou: “Um lugar só”. A velhinha mais velha, já com o pé colocado no carro com imensa dificuldade, conseguiu retirar a perna comprometida, com dificuldade ainda maior, sob protestos persuasivos da velha mais moça, que dizia:
- Vai mamãe, vai a senhora, eu vou em outro.
A mãe se desmanchando em timidez, medo e bondade, sorria:
- Não, minha filha, eu não posso te deixar aqui sozinha.
- Vai, mamãe.
- Não, minha filha.
- Pelo amor de Deus, mãe; o homem está esperando.
- Mas... minha filha?!
Os passageiros aguardavam com a tolerante paciência de quem tem ou já teve mãe. O motorista fez força ( e o conseguiu, parabéns) par refrear a sua fúria de Averno.
- Vai, mãezinha; aqui neste ponto é difícil arranjar dois lugares.
- Não posso te deixar sozinha, minha filha. Nunca!
Diante do impasse, levantou-se, resoluto, um senhor sentado no banco da frente, oferecendo-se para ir em pé, as duas senhoras iriam sentadas. Ah, mas isso não, aparteou o motorista, era contra o regulamento, dava multa. O amável passageiro descompôs o regulamento do trafego e os demais regulamentos: eram desumanos. Ao pé da calçada, o torneio sentimental de mãe e filha continuava.
- Vai, vai, mamãe.
- Não posso ir sem você, minha filha.
Quem viu a necessidade eventual de perder docemente a paciência foi a filha. Usando de energia adequada ao momento, segurou o braço da velhinha (mas velhinha mesmo, frágil, frágil), empurrou-a com o mínimo de força necessária, proferiu uma ordem imperiosa:
- Vai, mãe.
E a velha mais moça se afastou em passadas compridas, impedindo a contramarcha da velha mais velha, que estava no limite extremo de sua timidez, e não teve outro jeito senão agarrar-se ao braço do motorista, entrar penosamente, sorrir pedindo perdão para todos os passageiros. Ajeitou-se no banco, esperou o barulho do motor e comentou para a vizinha (que a olhava, compreendendo tudo, as velhas, as mães, os cosmos):
- Coitadinha! Eu fico morrendo de deixar ela aí, só, tão longe!
Longe de onde? Das entranhas que criaram uma menina. Longe. Só.
A viagem para o centro foi recomeçada, sem novidades, todos voltaram para dentro de si mesmos, esquecidos do episodio. A mãe, no entanto, furtiva (certa de que já causara bastante transtornos naquele dia) inspecionava todos os lotações que ultrapassavam o nosso, aflita em sua inquietude, buscando lobrigar a filha. Mas foi só, quando o lotação entrou na Avenida, e parou diante de um sinal, que, enfim, a velha mais moça, a filha, apareceu em um lotação ao nosso lado. As duas se sorriram como depois de uma longa e apreensiva travessia.
A velhinha chegou a fazer graça:
- Graças a Deus, minha filha! Você ainda chegou antes de mim.
- Eu não disse, mãe, que não tinha perigo?
A filha desceu na esquina, chegou ate perto da janela do nosso lotação, segurou a mão de sua mãe:
- Agora vai direitinha, viu?
- Você pode ir descansada, minha filha.
O lotação arrancou de novo, gestos de adeus, a harmonia voltou ao rosto da nossa velhinha, que tranqüilizou também a vizinha de banco:
- Ela vai trabalhar no Ministério; eu vou para casa; moro no Rio Comprido.
1.        Veja que o autor se preocupa em situar no tempo a cena que vai contar: “duas horas da tarde”. Isso se deve ao fato de:
a-        ser o horário em que há o menor numero de lotações nas ruas
b-       ser hora de bastante movimento
c-        ser o horário habitual das duas senhoras saírem de casa
d-       ele querer mostrar que já era bastante tarde
e-        ele quer narrar a cena com todos os seus detalhes
2.        O autor diz que “a mãe se desmanchando em timidez, medo e bondade, sorria”. As atitudes que comprovam os sentimentos da mãe, descritos pelo cronista, são todas essas, exceto:
a-        ela envergonhava-se da cena a que os passageiros assistiam
b-       ela sentia medo porque o lotação poderia arrancar de repente
c-        mostrava-se temerosa por deixar a filha sozinha
d-       pensava mais na filha do que em si mesma
e-        ela queria ser gentil com a filha
3.        Ao dizer que “o motorista fez força (e o conseguiu, parabéns), para refrear sua fúria”, Paulo Mendes mostra-se:
a-        Nervoso                                                 d- revoltado
b-       Irônico                                                   e-conformado
c-        aliviado
4.        O cronista diz que “os passageiros aguardavam com a tolerante paciência de quem tem ou já teve mãe”. Com isso, ele mostra que os passageiros assistiam à cena com:
a-        enternecida paciência                                             d- amorosa delicadeza
b-       irritada paciência                                    e- frio desinteresse
c-        tolerante paciência
5.        Respondidas as questões anteriores, você pode concluir que o principal sentimento da mãe em relação à filha era de:
a-        Piedade                                   d- proteção
b-       Carinho                                  e- compreensão
c-        abnegação
6.        Quando, finalmente, a filha resolve a questão, empurrando a mãe para dentro do lotação, ela se mostra:
a-        Resoluta                                                 d- ríspida
b-       Violenta                                                 e- grosseira
c-        irritada
7.        E a velha, ao entrar no lotação, mostra-se:
a-        Irritada                                   d- amolada
b-       Impaciente                              e- decepcionada
c-        humilde
8.        Ao comentar com a vizinha: “Coitadinha! Eu fico morrendo de pena de deixar ela aí, só, tão longe!”, a mãe queria realmente:
a-        desabafar toda a preocupação de que estava tomada
b-       satisfazer a curiosidade da vizinha
c-        satisfazer a curiosidade dos passageiros
d-       mostrar sua preocupação com a filha
e-        justificar-se do incomodo que causara
9.        “Longe de onde? Das entranhas que criaram uma menina. Longe. Só”. A alternativa que decodifica de maneira mais completa a frase é:
a-        a filha ficara muito longe da mãe que partira num lotação
b-       a filha ficara longe da mãe que via nela ainda uma criança
c-        a filha já não era aquela menina de outrora
d-       aquela mãe considerava a filha uma criança ainda
e-        aquela mãe não se conformava nunca de ver a filha longe
10.     Você deve ter notado que, no 1º parágrafo, o autor refere-se às personagens como duas senhoras de cabelos brancos: a velhinha mais velha e a velhinha mais moça. Ele não quer mostrar o parentensco entre as duas, de inicio, porque:
a-        quer mostrar a diferença de idade entre as duas
b-       quer mostrar que não havia diferença de idade entre elas
c-        quer mostrar ao leitor que ambas são muito velhas
d-       quer mostrar ao leitor que elas tinham alguma coisa em comum
e-        quer mostrar que não fazia diferença o fato de serem mãe e filha