sexta-feira, 10 de maio de 2019

191- Subordinadas Substantivas

Resultado de imagem para só pra lembrar que agora nossos voos
1- No anúncio há uma oração subordinada substantiva, que funciona como complemento de um verbo transitivo.
a- Identifique esse verbo e a oração que o completa.
b- Classifique a oração substantiva.

2- Todo anúncio visa promover um produto.
a- Qual é o produto anunciado pela anúncio lido?
b- Quais são os argumentos utilizados pelo anunciante para vender o produto?
c- Considerando-se que o anúncio foi publicado numa revista de grande circulação,a quem se destina o produto?

3- Quando observamos o anúncio, notamos que uma moça se encontra deitada confortavelmente numa poltrona de primeira classe e tem nos pés pantufas em forma de coelho.
a- Qual a intenção do anunciante ao apresentar assim a moça?
b- por que as pantufas em forma de coelho reforçam o conteúdo da mensagem verbal?


4- Busque em algum site ou revista uma propaganda que tenha oração subordinada substantiva. Se não puderes recortar, copie em teu caderno para compartilhar com os colegas.

sábado, 27 de abril de 2019

Como se conjuga um empresário- 221- LP


COMO SE CONJUGA UM EMPRESÁRIO
Acordou. Levantou-se. Aprontou-se. Lavou-se. Barbeou-se. Enxugou-se. Perfumou-se. Lanchou. Escovou. Abraçou. Beijou. Saiu. Entrou. Cumprimentou. Orientou. Controlou. Advertiu. Chegou. Desceu. Subiu. Entrou. Cumprimentou. Assentou-se. Preparou-se. Examinou. Leu. Convocou. Leu. Comentou. Interrompeu. Leu. Despachou. Conferiu. Vendeu. Vendeu. Vendeu. Ganhou. Ganhou. Ganhou. Lucrou. Lucrou. Lucrou. Lesou. Explorou. Escondeu. Burlou. Safou-se. Comprou. Vendeu. Assinou. Sacou. Depositou. Depositou. Depositou. Associou-se. Vendeu-se. Entregou. Sacou. Depositou. Despachou. Repreendeu. Suspendeu. Demitiu. Negou. Explorou. Desconfiou. Vigiou. Ordenou. Telefonou. Despachou. Esperou. Checou. Vendeu. Lucrou. Lesou. Demitiu. Convocou (...)Dirigiu-se. Chegou. Beijou. Negou. Lamentou. Justificou-se. Dormiu. Roncou. Sonhou. Sobressaltou-se. Acordou. Preocupou-se. Temeu. Suou. Ansiou. Tentou. Despertou. Insistiu. Irritou-se. Temeu. Levantou-se. Apanhou. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Dormiu. Dormiu. Dormiu. Acordou. Levantou-se. Aprontou-se.
Mino.In:Luiz Marques de Souza e Sérgio Waldeck de Carvalho.Compreensão e produção de textos.Petrópolis.Vozes,1995.p461. 
Responda:
a) Qual a relação entre o texto e seu título?

b) Na sua opinião, o empresário retratado tem condutas honestas ou desonestas? Justifique sua resposta com passagens do texto.


c) Qual é a temática e o recurso linguístico empregado no texto.

d) Diga em qual pessoa os verbos foram conjugados no texto, e em que tempo?

e) Reescreva um trecho do texto, modificando-o para a 1ª pessoa do singular (eu), no mesmo tempo. Observe que o uso do pronome pessoal oblíquo também muda.

f) Reescreva os verbos do último parágrafo no infinitivo, a fim de descobrir a conjugação de cada um.


g) De modo geral, o que faz o homem ao longo do dia?

h) Releia os três primeiros e os três últimos verbos do texto. O que sugere a  sua repetição associada ao uso das reticências?


sexta-feira, 26 de abril de 2019

Mataram nosso zagueiro- 221- verbos

Como atraídas por uma fonte d'água fresca, as pessoas se reuniam . Pais com os filhos pela mão, homens solitários, casais, grupos de amigos, torcidas organizadas. Formavam duas grandes massas humanas opostas pela cor dos uniformes: branco e preto e branco e verde. Vinham em busca de emoção, de uma vitória que apagasse talvez as lembranças das derrotas da vida, enfim, queriam alegria, divertimento e muita emoção. assim, num ritmo constante, o estádio se encheu de gente com uniformes e bandeiras.
Lá dentro cada torcedor Uma de uma maneira diferente: uns com o rádio colado ao ouvido, B sobre as equipes; outros cantavam e C bandeiras; e havia ainda quem calmamente esperasse o início do jogo conversando.
No vestiário, os jogadores se preparavam, podiam fazer tumulto da torcida.
Deitado sobre a mesa, Bruno Mendes era massageado. O zagueiro gostava de relaxar antes do aquecimento; outros, como os antigos guerreiros, brincavam, enquanto enfaixavam os pés e os tornozelos para protegê-los das pancadas dos adversários. O técnico Carlão circulava observando tudo e lançando comentários: "Hoje é teu dia, garotão. Pela esquerda sempre. Nas costas do Boca, tá, Cláudio. Vamos acabar com eles".
Cada qual vestiu o calção e a camiseta com o número e o nome e calçou a chuteira de estimação. "Pessoal, vamos pro aquecimento", ordenou o técnico. e todos se movimentaram para um espaço onde, depois de ativar os músculos, passaram a brincar com bolas.
Minutos antes da entrada em campo, os jogadores do Corinthians se reuniram diante do altar de Nossa Senhora Aparecida e de um São Jorge a cavalo e em coro rezaram o pai-nosso e a ave-maria. O técnico Carlão pediu que ninguém se machucasse e que vencessem. A santa deve ter ficado em dúvida porque no mesmo instante, no vestiário do Palmeiras, os onze jogadores e o técnico pediam também a mesma coisa. Com qual dos times ficou o apoio de Nossa Senhora?
Nesse domingo, às quatro horas, de diversos vestiários do país subiam carregadas de pedidos de vitória para Nossa Senhora Aparecida. Muitos jogadores, técnicos e dirigentes apelavam para a Padroeira do Brasil. / quanto trabalho para a santa.
Cloder Rivas Martos. Mataram nosso zagueiro , pág. 19-20)

191- coordenadas

Feriado é para os fracos... a gente precisa ficar com o conteúdo quentinho...

1- Classifique as orações abaixo...Lembrando: sublinhar os verbos, circular os conectivos e separar por barras as orações (exceto as destacadas):
a- O urso polar não dorme, hiberna.
b- A temperatura do corpo cai, a respiração diminui e os batimentos do coração ficam quase imperceptíveis.
c- Isso é necessário, para que ele economize energia e consiga sobreviver, pois durante as épocas  mais frias há pouca comida nas regiões onde vive.
d- O período de hibernação não dura mais que seis meses, varia de acordo com o clima e com as condições físicas dos animais.

2- Construa períodos compostos por coordenação utilizando as palavras a seguir. Considere as relações de sentido que deve haver entre elas.
a- relação de conclusão- médico, acidente,hospital
b- relação de alternância- adoecer, sair
c- relação de adição- infelicidade, desentendimento
d- relação de explicação- viagem, sorriso
e- relação de adversidade- problema, solução

3- Observe:
"Não se trata de nenhuma crise masoquista de autoflagelação e, sim, de uma estratégia espertíssima que ajuda o bicho a salvar a vida" (Revista Mundo estranho, ano 1, nº 6, ago, 2002, p.51)
O E deste período estabelece que relação? Explique.

Atenção... Como pode ser avaliação se as frases do nº 2 estiverem iguais, podem ser zeradas.

sábado, 13 de abril de 2019

221 LP 16/04


Beijos e abraços
            Os franceses se beijam, e não apenas quando estão se condecorando. Mas dois franceses só chegam ao ponto de se beijar no fim de um  longo processo de desinformalização do seu relacionamento, que começa quando um propõe ao outro que abandone o “vous”, e eles passem a se tratar por “tu”, geralmente depois de se conhecer por alguns anos. Não sei se existe um prazo certo para o “vous” dar lugar ao “tu”, mas é um passo importante, e até ele ser dado o cumprimento entre os dois jamais passará de um seco aperto de mãos.
            Os russos se beijam com qualquer pretexto e dizem que a progressão, lá, não é do aperto de mão para o abraço e o beijo, mas de beijos protocolares para beijos cada vez mais longos e estalados. Na Itália, os homens andam de braços dados na rua, sem que isso indique que são noivos, e o beijo entre amigos também é comum. Os anglo-saxões são mais comedidos e mesmo os americanos, que são ingleses sem barbatana, reagem quando você, esquecendo onde está, ameaça abraçá-los. Ninguém é mais informal que um americano, ninguém mais antifrancês na velocidade com que chega à etapa equivalente ao “tu” sem nenhum ritual intermediário, mas a informalidade não se estende à demonstração física. Até aquele nosso hábito de bater no braço do outro quando se aperta a mão, aquela amostra grátis de abraço, eles estranham.
            Já nós somos da terra do abraço, mas também temos nossas hesitações afetivas. O brasileiro é expansivo, mas tem, ao mesmo tempo, um certo pudor dos seus sentimentos. O meio-termo encontrado é insoluto carinhoso.
            Não sei se é uma característica exclusivamente brasileira, mas é um a instituição nacional.
            - Seu filho da mãe!
            - Seu cafajeste!
            São dois amigos que se encontram.
            - Não. Só me faltava encontrar você. Estragou meu dia.
            - Este lugar já foi mais bem freqüentado...
            Depois dos insultos, se abraçam com fúria. Os sonoros tapas nas costas – outra instituição brasileira - chegam ao limite entre a cordialidade e a costela partida.
            Eles se adoram, mas ninguém se engane. É amor de homem. Quanto maior a amizade, maior a agressão. E você pode ter certeza que dois brasileiros são íntimos quando põem a mãe no meio. A mãe é o último tabu brasileiro. Você só insulta a mãe do seu melhor amigo.
            - Sua mãe continua na zona?
            - Aprendendo com a sua.
            - Dá cá um abraço!
            E lá vêm os tapas.
            Um estrangeiro despreparado pode levar alguns sustos antes de se acostumar com a nossa selvageria amorosa.
            - Crápula!
            - Vigarista!
            - Farsante!
            - My God! Eles vão se matar!
            Não se matam. Se abraçam, às gargalhadas. Talvez ensaiem alguns socos nos braços ou simulem diretos no queixo. Mas são amigos. Depois de algum tempo o estrangeiro se acostuma com cenas como esta. Até acha graça.
            - Olha aqueles dois se batendo. Até parece uma briga. Um está batendo na cara do outro. Devem ser muito amigos. Agora trocam pontapés. É enternecedor. Agora um pega uma pedra do chão e... Acho que é briga mesmo!
            Ás vezes é briga mesmo.
                        (Veríssimo, Luis Fernando. O Estado de S. Paulo)
1-     Qual o grau de intimidade que deve ser atingido para que dois franceses cheguem ao ponto de se beijar?
2-     Quem são os anglo-saxões?
3-     Explique a expressão “os americanos são ingleses sem barbatana”.
4-     No contexto, explique por que o americano é um antifrancês.
5-     Explique a seguinte colocação: “você só insulta a mãe do seu melhor amigo”.
6-     Identifique os autores das seguintes frases:
- Crápula!/ -Vigarista!/ Farsante!/ -My God! Eles vão se matar!
7-     Levando ao extremo as bem-humoradas colocações do texto, como mediríamos o grau de intimidade entre dois amigos brasileiros?
8-     O texto apresenta um narrador, ou seja, aquele que nos conta um acontecimento. Qual a sua nacionalidade? Que palavra (s) comprova a tua resposta?
9-     Quantas “linguagens” utilizadas na comunicação entre amigos o texto aponta?
10-  Você também se comunica por meio de uma dessas linguagens abordadas pelo texto? Com quem e em qual situação?

Agora é sua vez...
Atividade em dupla:
Escrever uma crônica humorada sobre algum assunto escolar.

221- Literatura- 16/04


    Castro Alves foi o fundador da poesia social e engajada no Brasil (poesia engajada é toda aquela
que se coloca a serviço de uma causa político-ideológico, procurando ser uma arte de contestação
e conscientização). A música popular brasileira também realizou essa contestação, numa busca de
uma maior conscientização do povo.
    Busque a letra de uma música que mostre a questão citada acima, ache uma forma criativa de
apresentá-la, fazendo a análise dos aspectos sociais da mesma. 
A apresentação será em sala de aula.

191- atividade extra LI- 12


1.Reescreva o texto abaixo substituindo os verbos  grifados pelo passado. Também substitua a expressão every day por yesterday.
Kevin arrives in his office at seven o´clock every day.  He works from seven o´clock a.m. to four o´clock p.m. and then he returns home. He helps his wife in the kitchen and after dinner they talk and watch TV programs.
R.

2.Assinale na alternativa correta.
I ________my friend yesterday. ( to visit)
a.(   )visited    b.(   ) visitied

They_________a new restaurant last week. ( to open)
a.(   ) opened     b.(   ) oppened

The little boy_________your question. ( to answer)
a.(   ) answered     b.(   ) answerred

Jonas________very well yesterday. ( to dance)
a.(   ) danced     b.(   ) danceed

The children___________the new recreation center last week.(to visit)
a.(   )visited    b.(   ) visitied

You_________computer games yesterday. ( to play)
a.(   ) played     b.(   ) plaied

We________the new coffee shop.( to love)
a.(   )loved    b.(   ) loveed

My father ____________Canada at university. ( to study)
a.(   )studyed    b.(   ) studied