Are girls smarter than boys?

As discussões  entre os sexos sobre “quem pode mais, quem é mais isto, mais aquilo...”, sempre acirram os ânimos e geram polêmica, principalmente quando o assunto é inteligência. Estudos recentes têm revelado que em muitas áreas da atividade humana cada sexo tem um desempenho diferente. Que diferenças são essas?

Formule hipóteses antes da leitura do texto e depois veja se as mesmas são confirmadas.

Are girls smarter than boys?

In modern times, no one refers to women as the weaker sex. They’re stronger, healthier, more powerful and more successful than ever before. But are they more intelligent than men? What are the differences in brain size between boys and girls? For people who love comparisons, there is some interesting scientific news recently published in the Journal of Neuroscience.

It’s true that head size correlates statistically with intelligent, and men’s heads, like their bodies, are bigger than women’s. Women’s brains are, on average, slightly smaller than men’s but this reflects their smaller body size. Recent studies suggest that women have the same number of brain cells, just crammed into a smaller space.

Psychology tests show that women are as intelligent as men, they score equally on intelligent tests. But there is a difference. Women have a higher proportion of gray matter, the brain cells responsible for computation. On the other hand, men have a greater amount of white matter, which manages communications among cells.

The gray/white variation also helps to explain why men and women tend to excel at different cognitive tasks. Women are usually more skillful verbally, they are better at verbal and language abilities, while men are usually better at tasks that involve spatial skills, like mathematics and physics.

(Adapted from the Journal of Neuroscience, May 15, 1999)

1- Você concorda ou não com as comparações citadas no texto? Por quê?

2- Faça você mesmo(a) outras três comparações, em inglês, entre homens e mulheres.

3- Qual a grande questão levantada no texto?

4- Segundo o texto, por que as mulheres são mais vistas como sexo frágil?

5- Por que, em geral, o cérebro das mulheres é ligeiramente menor que o dos homens?

6- O que dizem os estudos recentes sobre  o número de células no cérebro?

7- A julgar pelos resultados de testes psicológicos, quem é mais inteligente: a mulher ou o homem?

8- Em que consistem as diferenças fisiológicas?

9- Em quais habilidades se destacam as mulheres, e em quais se destacam os homens?

221 pronomes

1. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido:

a) O soldado amarelo falava muito bem.      

b) Havia muito bichinho ruim.

c) Fabiano era muito desconfiado.                 

d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão.

e) Muito eficiente era o soldado amarelo.

2.O pronome relativo foi mal empregado em:

a) Conheço a mulher a quem você ama.                        

b) Vi o filme cujos os atores você se referiu

c) A rua em que moro é arborizada.                                  

d) Tenho tudo quanto quero.

e) Este é o assunto sobre o qual falaremos.

3.Assinale a frase em que se empregou indevidamente o pronome o ou lhe:

a) Eu lhe vi ontem no centro da cidade.     b) Não o encontrei em casa.            

c) Emprestei-lhe o dinheiro                         d) A mulher beijou-lhe a face.                   

                                e) Espero-o na estação.

4. A substituição do termo sublinhado pelo respectivo pronome não está correta em:

a) “... defendiam o seu sono...” — defendiam-no.                   

b) “...abrindo picadas...” — abrindo-as

c) “.. sem fazer ruído..” — sem fazê-lo.                                  

d) “. . . habitando na mata..” — habitando-lhe

e) “...miavam seu espantoso miado...” — miavam-no.

5.Observe:

I - “Tão esquiva  se fez, que...

II - “... tinha desaprendido a gostar dessas coisas.. .”

III - “... pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos...”

IV - “... sua beleza chamava a atenção.

                                  Em quais frases acima há pronomes oblíquos?

  a)I e III                        b) IV e  III                   c) I e II                   d) I, II e III.

6. “Algum tempo hesitei se devia...”

    “... diferença radical entre este livro

    “...  tudo isso  é a dor crua e má...”

   Os pronomes grifados classificam-se, respectivamente, como:

a) demonstrativo, relativo, indefinido e pessoal.                   

b) demonstrativo, pessoal, possessivo e indefinido.

c) indefinido, indefinido, demonstrativo e possessivo.         

d) indefinido, demonstrativo, indefinido, demonstrativo.

7.Assinalar a alternativa em que o pronome em destaque não esteja corretamente classificado.

a) “... a  única prova a meu favor que encontre à mão...” (relativo)

b) “... e o capricho estranho de minha secretária.” (possessivo)

c)”...que a leva a mergu1har no fundo baú..” (pessoal)

d) “Isso é que dá encanto ao costume.. (indefinido)

8.. “... Ela também os tratava com  uma bondade que não conhecia mau humor.” A classe gramatical da palavra que no texto acima, não é a mesma da palavra que na alternativa:

a) Que não pedes  um diálogo de amor, é claro.                  

b)”Todos os retratos que tenho de minha mãe...”

c) O que te inspirou esse anúncio não foi a religião...           

d) “... detalhes bem vivos que o tempo não apagou.”

9. Assinale a alternativa em que o emprego do pronome demonstrativo está  incorreto.

a) Esta empresa “Cosméticos Vida” agradece a essa loja a preferência dada e cumprimenta-a pelo novo ponto comercial.  Atenciosamente, Diretor de Vendas.

b) De acordo com o que foi solicitado  pelo Gerente desta cadeia de lojas, esta empresa antecipará a entrega do material para o Natal,  Atenciosamente, Diretor de Vendas.

c) “Laços de Família” e “Por Amor” apresentam a personagem Helena. Nessa, a personagem foi vivida por Regina  Duarte; naquela, por Vera Fischer.

d) Essa seção solicitou que fossem enviados, com urgência, dois funcionários, até o último dia deste mês. Concedido. Gerente administrativo.

10.Observe:

Reclinada molemente na sua verdejante colina, como odalisca em seus aposentos, está a sábia Coimbra, a Lusa Atenas. Beija-lhe os pés segredando-lhe de amor, o saudoso Mondego. E em seus bosques, no bem conhecido salgueiral, o rouxinol e outras aves canoras soltam seus melancólicos trilos. Quando vos aproximais pela estrada de Lisboa,  onde outrora uma bem organizada mala-posta fazia o serviço que o progresso hoje encarregou à fumegante locomotiva, vede-la branquejando, coroada do edifício imponente da Universidade, asilo da sabedoria.                                                              (O primo Baíilio. São Paulo, Abril Cultural, 1979)

   Os pronomes, cuja função essencial é denotar ou determinar os seres, funcionam também como elementos coesivos, isto é, estabelecem a ligação entre os elementos de uma frase ou de um texto, a fim de manter a sua unidade. Leia o texto acima e marque a alternativa em que o termo referente não é retomado pelo pronome indicado.

a) “vede-la” — o pronome oblíquo “a” retoma o substantivo próprio “Coimbra”.

b) “onde” — o pronome relativo retoma o seu termo antecedente “estrada de Lisboa”.

c) “seus bosques” — o pronome possessivo refere-se a “saudoso Mondego”.

d) “que”— o pronome relativo refere-se ao termo antecedente “serviço”.

11.Observe os pronomes destacados nos versos abaixo e assinale a alternativa correta.

        1 - “Você me deixa a rua deserta.” .        2 - “Você me faz feliz.”

a) O pronome usado em 1 equivale a pronome possessivo: Você deixa minha rua deserta.

b) Trata-se de dois pronomes pessoais com a mesma função sintática: objeto indireto.

c) Nos dois casos, temos um pronome do caso reto equivalente à primeira pessoa.

d) Em 2, temos pronome oblíquo com função sintática de objeto indireto.

12.Observar:

I- Costumava assistir ao seriado todas as noites, após chegar do trabalho.

II- O comerciante não vencia pagar ao agiota as dívidas eternas, cujos juros eram exorbitantes.

III- Tendo esgotado a sua paciência, a mãe chamou a atenção do menino na frente de todos.

IV- “Estava à toa na vida,                             Pra ver a banda passar

       O meu amor me chamou                      Cantando coisas de amor” .

              Marcar  a alternativa cujos pronomes substituem, respectivamente, de maneira correta os termos grifados  nos textos acima.

a) lhe — lo — sua — la                    b) o— lhe — lhe — lhe         

c) a ele — lo — sua —lhe               d) a ele — lhe — lhe — la

13. “Para _______  chegar ________ o Pelé chegou,  terei  que treinar muito.” Assinalar a alternativa que  preencha corretamente as respectivas  lacunas.

a)eu – onde             b) eu – aonde                 c) mim – onde                   d) mim - aonde

14. Assinalar a alternativa em que a substituição da palavra  grifada pelo pronome átono está INCORRETA.

a) “... roubam uma flor...”  - roubam-na                            
b) “...pisam as flores...” – pisam-nas,

c) “...dizemos algumas palavras...” - ...dizemo-las.            
d) Não entendo os homens. -  Não lhes entendo.

15. Ninguém atinge a perfeição alicerçado na busca de valores materiais, nem mesmo os que consideram tal atitude um privilégio dado pela existência. Os pronomes destacados no período acima classificam-se, respectivamente, como:

      a) indefinido - demonstrativo - relativo - demonstrativo

      b) indefinido - pessoal oblíquo - relativo - indefinido

      c) de tratamento - demonstrativo - indefinido - demonstrativo

      d) de tratamento - pessoal oblíquo - indefinido - demonstrativo

      e) demonstrativo - demonstrativo - relativo - demonstrativo

9 ano- 2019 CN

É importante não confundir o complemento nominal com o adjunto adnominal.Enquanto o complemento nominal tem a função de completar um nome, o adjunto adnominal caracteriza um substantivo. O adjunto adnominal é um termo acessório da oração.

Exemplos:
Detesto a demora do ônibus. (do ônibus = complemento nominal)
Ainda não comprei os presentes de Natal. (de Natal = adjunto adnominal)

O Completo Nominal, ao contrário do Adjunto Adnominal, complementa adjetivos e advérbios.

Observe queo adjunto adnominal pode ser retirado da frase sem prejuízo da transmissão e compreensão da mensagem, o complemento nominal confere sentido a ela e não pode ser suprimido. Fora isso, há mais distinções, veja:

• o adjunto adnominal:
• pode ou não ter preposição;
• pode indicar posse;
• tem valor ativo (que pratica a ação);
• completa o sentido de substantivos concretos ou abstratos.
• o complemento nominal:
• tem preposição;
• nunca é indicativo de posse;
• tem valor passivo (que sofre a ação);
• completa o sentido de adjetivos, advérbios e substantivos abstratos.

Na maioria dos casos, com essas dicas você consegue diferenciar os dois termos. A confusão geralmente acontece quando o adjunto assume a forma de uma locução adjetiva e vem preposicionado. Nesse caso, a preposição utilizada é ‘de‘.

Ou seja, o esqueleto é “alguma coisa de algo ou alguém“. E aí? Como fazer? O segredo está em distinguir os dois pelo seu valor: enquanto o adjunto adnominal é agente (valor ativo), o complemento nominal é paciente (valor passivo).

1-    Coloque complemento nominal, objeto indireto ou adjunto adnominal  conforme a função sintática dos termos destacados:

a-    A mãe do narrador detesta cães e gatos.

b-    O universitário efetuou a compra do código penal.

c-    O menino comprou uma bola de futebol.

d-    A família toda gostava de passeios dominicais.

e-    Os filhos sentem grande admiração pelos pais.

f-     Os vizinhos tiveram conhecimento do caso.

2-    Diga se os termos sublinhados são adjuntos adnominais ou complementos nominais:

a-    A intervenção da diretora  não foi bem aceita pelos alunos.

b-    A compra do artilheiro  foi muito comentada pela torcida gaúcha.

c-    A construção do prédio  foi demorada.

d-    A camisa de manga longa  é social.

e-    A procura de ingressos  para o jogo continua.

f-     Todos olhavam admirados para o rapaz de chapéu.

g-    Chegamos na praia numa manhã de sol

h-    Ele não tem gosto pela música clássica.

i-      O prazer da leitura atrai muita gente.

j-     Vimos uma exposição de arte.

k-    Ela tem muito interesse por cavalos.

3-    Agora veja se há complemento nominal ou objeto indireto:

a-    O homem tem muito receio da violência.

b-    Carlos não tinha confiança em ninguém.

c-    Marcos não confia em ninguém.

d-    A esperança no futuro anima muita gente.

e-    Lucas era o responsável pela segurança.

f-     Algumas pessoas reclamaram da segurança.

g-    Nada  superou a invenção da escrita.

4-    Dê a função sintática dos termos destacados:

a- Explique o que aconteceu   à  professora .

b- Ele mostrava-lhe simpatia.

c- A cachorrinha tinha necessidade de carinho.

d- A garota gosta  de orquídeas.

a-    Os alunos da outra turma tinham certeza da vitória.

b-    A porta do ônibus  ainda está aberta.

c-    Desça do ônibus , menina !

d-    Precisamos do ônibus  escolar.

5-    Classifique os termos destacados em adjuntos adnominais ou adjuntos adverbiais:

a-    Um forte  temporal  quase afundou a jangada no  mar.

b-    Aos poucos , o aluno foi entendendo bem  a matéria.

c-    Alguns pais não compreendem os filhos.

d-    Ela dobrou à direita  para entrar num grande  edifício.

e-    A ventania balançava violentamente as pequenas  árvores.

f-     Meus  colegas foram jogar no ginásio .

g-    Essa  menina fez  um belo  trabalho.

h-    O velho caminhava a seu  lado com um chapéu velho  na cabeça.

i-      O delegado abriu a porta de madeira .

j-     O longo casaco  de inverno  estava guardado no cabideiro.

k-    A criança ficou parada na porta da sala.

1     

6- Coloque A para adjunto adnominal e C para complemento nominal.
a) Aquela cadeira de ferro é muito resistente ( ).
b) Foi solicitada ao gerente a devolução do dinheiro ( ).
c) Aquela imagem de cera é esquisita ( ).
d) O caderno de anotações estava desorganizado ( ).
e) A construção do metrô se prolonga há muitos anos ( ).
f) As ruas do nosso bairro estão necessitando de reparos ( ).
g) O juiz determinou a prisão do bandido ( ).
h) A nadadora tinha certeza da vitória ( ).
i) A atitude do rapaz foi notável ( ).
j) O ataque do nosso time é uma piada ( ).
k) O temor de Deus é necessário aos homens ( ).
l) Ele estava desejoso de vingança ( ).
m) A introdução desses costumes não nos agradava ( ).

7- Leia o trecho a seguir.

O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro
“paulista”, “pernambucano”, “mineiro”, “baiano” e “soberano” são adjetivos, mas apenas um apresenta função sintática diferente da encontrada nos demais. Assinale-o.
a) Paulista.
b) Pernambucano.
c) Mineiro.
d) Baiano.
e) Soberano.

221 LIT 18/03/19

Canção do exílio

"Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar - sozinho, à noite -
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá."

1.    Faça a escansão do primeiro estrofe e análise das rimas.

2.    Onde e quando o poema foi escrito?

2. Quantos versos e quantas estrofes tem o poema?

3. Em qual estrofe o poeta não menciona a árvore e o pássaro?

4. No verso 7 "Nossas flores tem mais vida ", a palavra vida  tem sentido e refere-se a:

(A) vigor e refere-se a flores.

(B) fraqueza  e refere-se a vida humana.

5.  A quem se referem os advérbios?

6. Explique o título do poema

7. Esse poema ilustra uma característica básica do Romantismo. Qual? Justifique sua resposta com fragmentos do poema.

Observe agora que o poema está organizado a partir da oposição entre dois espaços; a pátria – com os elementos que a caracterizam – e o exílio.

8.Que palavras do texto evidenciam essa antítese?

9.Como é cada um desses espaços para o eu lírico?

10.Que sentimentos ele manifesta em relação à pátria?

11.Esses sentimentos são expressos sobretudo em relação à natureza brasileira: palmeiras, sabiá, bosques e etc. o eu lírico é objetivo e imparcial ao descrever essa natureza? Por quê?

12.O Nativismo significa a presença, nos textos literários, de alguns vestígios da natureza ou da vida social do Brasil. Nacionalismo, por sua vez, é um conceito mais amplo, porque envolve a ideia de nação, povo e de uma identidade cultural que os represente. Você acha que o poema de Gonçalves Dias é nativista ou nacionalista? Justifique

221 LP- 18/03/19

Leia o texto e responda as questões de 1 a 5:

Começaria tudo outra vez

Começaria tudo outra vez

Se preciso fosse, meu amor

A chama em meu peito ainda queima

Saiba

Nada foi em vão!

A cuba-libre da coragem

Em minhas mãos

A dama de lilás

Me machucando o coração

Na sede de sentir

Seu corpo inteiro

Coladinho ao meu

E então eu cantaria a noite inteira

Como já cantei

Eu cantarei

As coisas todas

Que já tive

E tenho, e sei

E um dia terei

A fé no que virá

E a alegria de poder olhar para trás

E ver que voltaria com você

De novo viver nesse imenso salão

Ao som desse bolero / vida

Vamos nós

E não estamos sós

Veja, meu bem

A orquestra nos espera

Por favor

Mais uma vez

Recomeçar

(Luiz Gonzaga Jr.)

1-       Aponte, no texto, três exemplos de pronomes indefinidos.

2-       Retire do texto cinco pronomes pessoais, sendo dois retos, dois oblíquos e um de tratamento.

3-       Aponte dois pronomes possessivos, dois demonstrativos e um relativo.

4-       No verso: “ A fé no que virá”, classifique os pronomes o   e  que.

5-       Aponte dois exemplos de pronomes substantivos e dois de pronomes adjetivos.

6-       Era para........falar.....ontem, mas não......encontrei em parte alguma.

a) mim, consigo,o              b) eu, com ele, lhe            c) mim, consigo, lhe

d) mim, contigo, te             e) eu, com ele, o

7- Assinale o exemplos que contém mau emprego de pronome pessoal:

a) Nada mais há entre mim e ti.             B) Nada mais há entre eu e ti.

c) Nada mais há entre mim e ele.        D) Nada mais há entre ele e você.   E)Nada mais há entre ele e ela.

8-Assinale a alternativa em que o pronome grifado foi empregado corretamente:

a) Aguarde um instante. Quero falar consigo.

b) É lamentável, mas isso sempre ocorre com nós dois.

c) O processo está aí para mim examinar.

d) Vossa Senhoria preocupa-se com problemas cuja solução foge da vossa alçada.

e) Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre eu e você.

9- Na oração “Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos certos” o termo destacado é sucessivamente:

a) adjetivo e pronome      b) pronome adjetivo e adjetivo      c) pronome substantivo e pronome adjetivo

d) pronome adjetivo e pronome indefinido      e) adjetivo e adjetivo

10- Assinale o item que completa as lacunas:

“ A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho;........... porém, estavam mais gastos que...........”

a) esses , aquela     b) estes, aquela      c) estes, essa        d) aqueles, esta       e) estes, esses

11- “ Por favor, passe.......caneta que está aí perto de você; .........aqui não serve para.........desenhar.”

a) aquela, esta, mim         b) esta,esta,mim        c) essa, esta, eu     d) essa, essa, mim

e) aquela, essa, eu

12- Exemplifique em orações:

a) Pronome substantivo

b) Pronome adjetivo

13-Sublinhe os pronomes que aparecem nas orações abaixo e classifique-os:

a)  Minha vizinha viajou naquele ônibus.

b) Sinto muito a sua falta.

c) Aquele rapaz que senta ao lado desta menina ruiva não veio à aula porque está doente.

d) Quanto você quer por este carro?

e) As promoções desta loja estão melhores que as da outra loja.

f) Isto é um doce excelente, prove-º

g) Sua Excelência ajudou-nos bastante naquela promoção.

h) Ele levou consigo os documentos.

i) Tuas idéias não fecham com as minhas, por isso preciso conversar contigo.

14- Explique o uso dos demonstrativos este, esse, aquele.  Exemplifique em orações, com desenhos..